 영그니
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이불 덮어주기
수업시간에 떠들거나 딴청 부린 아이, 말없이 늘 혼자 노는 아이 등을 자연스런 계기를 만들어 교탁 앞으로 불러낸다. 그 아이를 뒤돌아서게 하고 나머지 학생들에게 "이 친구에게 우리 따뜻한 이불을 덮어주자"고 말한다. 그러면 아이들이 한 명씩 일어나 그 학생의 장점이나 좋은 기억 등을 이야기한다. 얘기가 끝난 뒤 얘기를 듣고 느낀 점을 말하게 한다. 그 학생에게 다른 학생을 지명시키면 자연스럽게 이어질 수 있다.
요술가게
모두들 눈을 감게 하고 지금 가장 갖고 싶은 것을 생각해 딱 한 가지만 고르라고 한다. 물질적인 것도 좋고, 추상적인 것도 좋다고 말한다. 그 다음 "우리가 원하는 것을 갖기 위해 이제 요술가게로 가겠어요. 하지만 내게 가장 귀한 것을 줘야만 우리는 가장 원하는 것을 얻을 수 있어요. 그럼 이제 여러분이 가장 귀하게 여기는 것을 생각해보세요" 하고 말한다. 잠시 뒤 눈을 뜨게 하고 "바꿀 수 있나요?" 하고 묻는다. 연말연시 들뜬 분위기에서 한번쯤 정말 가치로운 것이 무엇인지 생각할 수 있는 기회가 된다.
가치관 경매
일류대 진학, 여자친구, 자신감 등 20가지 안팎의 가치관을 칠판에 적어놓고 아이들에게 적당한 액수의 재산을 부여하고 한 가치관을 사기 위해 얼마까지의 돈을 쓸 수 있다고 말한다. 그리고 경매에 들어간다. 모두 팔린 뒤 가장 비싸게, 싸게 팔린 것이 무엇인지 알아보고, 그 가치관을 산 사람의 이야기를 듣는다. 아이들에게 쪽지를 나눠주고 자유롭게 자신의 가치관을 쓰도록 한 뒤 투표를 해볼 수도 있다.
박사 뽑기
인기투표 대신 각 분야별 박사뽑기를 해보자. 미소박사, 꾀꼬리박사, 축구박사, 자비박사 등 평상시 수업시간이나 학급운영에서 강조했던 것, 함께했던 것을 중심으로 아이들 스스로 종류를 정하도록 하고 투표를 한다. 교사가 학생들의 인간관계를 파악하고 학생들이 자신을 객관적으로 살펴보는 데 도움이 된다. 또 박사로 뽑히지 않아 속상해하는 아이들에게는 개별 상담을 통한 친구관계, 생활 등에 대한 지도를 겸할 수 있다.
역할극
한 해 동안 반에서 일어났던 일 가운데 중요한 일을 뽑아 아이들이 실제 서로의 역할을 바꿔 하는 즉석 역할극을 해보면 좋다. 친구와 크게 싸웠던 일, 선생님께 혼났던 일, 말썽부렸던 일 등 상대방의 역할을 해보며 서로를 이해하고 한해를 반성하는 데 좋은 기회가 될 수 있다.
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